Đề Xuất Mới Về Môn Thi Tuyển Sinh Lớp 10: Liệu Có Giảm Tải Áp Lực Cho Học Sinh?

Bộ Giáo dục và Đào tạo hiện đang xem xét dự thảo thông tư nhằm thay thế quy chế tuyển sinh cho các cấp học, trong đó có sự điều chỉnh đáng chú ý về số môn thi vào lớp 10. Theo dự thảo này, nếu tổ chức thi, thí sinh chỉ cần thi hai môn: Toán và Ngữ văn.

Xem xét theo Công văn số 4991/BGDĐT-GDPT, Bộ đã yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo của các thành phố lớn như Hà Nội, Hải Phòng, và TP.HCM nghiên cứu và góp ý về nội dung này. Miền Bắc Bước Vào Thời Gian Mát Mẻ Với Cơn Mưa Rào Lịch Sử Sự Thay Đổi Mới Về Quy Định Giấy Tờ Tại VNeID

Theo quy định trong Điều 15 của dự thảo, số môn thi tuyển sinh vào các trường THPT công lập sẽ bao gồm Toán và Ngữ văn. Đối với cấp THCS, các cơ sở có tổ chức thi sẽ có môn thi là Toán và Tiếng Việt.

Thời gian làm bài cho môn Ngữ văn dự kiến là 120 phút, trong khi môn Toán sẽ dao động từ 90 đến 120 phút. Nếu quy định này được thông qua, nó sẽ đánh dấu một sự thay đổi lớn so với quy định hiện hành, vốn yêu cầu thi thêm một môn thứ ba do sở GD&ĐT lựa chọn.

Chia sẻ quan điểm về dự thảo, thầy Nguyễn Văn Quý, một giáo viên chuyên luyện thi tại Hà Nội, cho biết ông luôn ủng hộ việc chỉ thi hai môn Toán và Ngữ văn, từ những năm gần đây.

Ông Quý phân tích rằng kỳ thi tuyển sinh lớp 10 thường xác định xu hướng học tập của học sinh. Khi yêu cầu thi ba môn, học sinh thường sẽ dồn sức vào các môn này, dẫn đến tình trạng học lệch. Hệ quả là học sinh có ít thời gian cho các môn khoa học tự nhiên như Vật lý, Hóa học, và Sinh học, từ đó làm giảm khả năng chọn các tổ hợp môn này khi bước vào THPT.

Thầy cho rằng hai môn Toán và Ngữ văn là những năng lực cơ bản cần thiết trong mọi ngành học. Nếu đề thi được thiết kế phù hợp, hai môn này hoàn toàn có thể đảm bảo phân loại chính xác năng lực của học sinh. Thực tế đã chứng minh, Hà Nội từng tổ chức tuyển sinh lớp 10 chủ yếu bằng hai môn này với tỷ lệ cạnh tranh cao mà chất lượng học sinh vẫn không giảm.

Mặc dù Ngoại ngữ là môn học quan trọng, nhiều người cho rằng không nên bắt buộc thi cho tất cả học sinh, vì sự khác biệt trong điều kiện học tập giữa các vùng miền có thể dẫn tới tình trạng chênh lệch. Trong bối cảnh phát triển của trí tuệ nhân tạo, việc dạy Ngoại ngữ nên tập trung vào nền tảng, còn việc học chuyên sâu có thể theo nhu cầu thực tế.

Thầy Quý đề xuất rằng nếu vẫn có môn thi thứ ba, nó nên được chọn theo nguyện vọng của học sinh, chẳng hạn lớp KHTN có thể thi thêm Vật lý hoặc Hóa học, cũng như lớp KHXH có thể thi thêm Lịch sử hoặc Địa lý, giúp học sinh có cơ sở vững chắc cho chuyên môn.

Trước những thay đổi này, tâm lý chung của phụ huynh và học sinh cho thấy nhiều lo lắng trước mỗi chính sách giáo dục mới. Hầu hết phụ huynh đều đồng lòng với giải pháp thi chỉ hai môn Toán và Ngữ văn nhằm giảm áp lực thi cử cho con cái.

Chị Phan Thùy Linh, một phụ huynh có con sắp lên lớp 9 tại Hà Đông (Hà Nội) cho rằng việc thi vào lớp 10 luôn làm gia đình căng thẳng. Chờ đợi thông tin môn thi thứ ba cho đến gần ngày thi chỉ làm học sinh thêm lo lắng và phải ôn tập nhiều môn cùng lúc. Nếu xác định rõ ràng hai môn thi, học sinh sẽ dễ dàng hơn trong việc lập kế hoạch học tập.

Tuy nhiên, một số ý kiến từ phụ huynh và giáo viên lại lo ngại về tầm quan trọng của môn Ngoại ngữ. Anh Lê Nhật Nam, một phụ huynh tại Giảng Võ (Hà Nội) cho rằng nếu không có Ngoại ngữ trong kỳ thi chuyển cấp, học sinh dễ lơ là môn học này, ảnh hưởng đến mục tiêu nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh của học sinh trong tương lai.

Nhiều ý kiến cho rằng, quy định tuyển sinh không nên quá cứng nhắc. Bộ GD&ĐT nên tạo ra khung quy chế chung và cho phép từng địa phương linh hoạt trong việc áp dụng theo điều kiện và nhu cầu thực tế của từng vùng miền.

Hiện nay, việc lấy ý kiến cho dự thảo đang tiếp diễn. Dù quyết định cuối cùng như thế nào, nhiều người hy vọng rằng sẽ có một lộ trình rõ ràng để giảm áp lực thi cử không cần thiết và đảm bảo chất lượng đầu vào cho các trường THPT trên toàn quốc.

Hà Nội mở cổng đăng ký lớp 10 công lập bổ sung từ hôm nay

SKĐS – Cánh cửa vào lớp 10 công lập tại Hà Nội rộng mở trở lại với những học sinh từng trượt ở các nguyện vọng trước.